Page 11 - Nuovo Gulliver News Maggio 2022 - Rivista Classe 1 - Italiano

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Italiano

Al termine esortiamoli a leg- FIGURA n. 4

gere le loro didascalie. Conti-

nuiamo allo stesso modo an-

che per le altre immagini.

Quindi, consegniamo a cia-

scuno la figura n. 4.

Gli alunni noteranno che rap-

presenta una scena in cui com-

paiono le illustrazioni sulle

quali hanno appena lavorato. Proponiamo, quindi, di comporre

insieme un breve testo per descrivere l’intera situazione rappre-

sentata partendo dalle frasi già scritte.

Facciamo notare ai bambini che non è sufficiente unire le quattro

frasi, ma occorre scrivere una breve introduzione e utilizzare delle

parole che leghino le frasi tra loro. Un testo non è infatti un sem-

plice susseguirsi di frasi. Quando saremo soddisfatti del risultato,

invitiamo gli alunni a svolgere due attività scaricabili dalle attività

aggiuntive (clicca qui per vederne l’anteprima), con le quali affi-

neranno progressivamente l’abilità di scrittura di un breve testo

in autonomia.

L’apostrofo… io al posto di una vocale

Scriviamo sulla lavagna: la ape, la erba, la isola, la onda, la uva, lo

albero, lo elefante, lo indiano, lo orso e lo uncino. Esortiamo gli

alunni a leggere le parole, poi chiediamo loro se sono riusciti a

farlo con scioltezza. Facciamo notare che la vocale dell’articolo e

quella iniziale del nome, essendo vicine, rendono difficile la lettura

NUOVO NEWS n. 232 maggio 2022 9