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1 ª Italiano

FASE della CONCLUSIONE

Il trenino

Proponiamo ai bambini il gioco del trenino: un gioco adattabile

alle esigenze e ai diversi livelli di apprendimento.

Stampiamo e plastifichiamo una copia della locomotiva e più co-

pie dei vagoni (v. figura n. 5).

FIGURA n. 5

Attacchiamo i vari fogli alla parete o sulla lavagna ad altezza bam-

bino in modo da comporre il treno. Quindi usiamolo per diverse

attività:

3 invitiamo gli alunni, a turno, a dire una parola, a dividerla in
sillabe e a scrivere con un pennarello ad acqua una sillaba su

ogni vagone;

3 stabiliamo noi il numero di vagoni da riempire e chiediamo agli
alunni di trovare parole che abbiano quel numero di sillabe;

3 chiediamo di scrivere in ogni vagone una parola che contiene
un suono particolare, ad esempio CQU, GN…;

3 dato che abbiamo introdotto il concetto di frase, esortiamo i
bambini a formulare frasi con un certo numero di parole, una

per vagone (ad esempio, “Luca corre in giardino” che occu-

perà quattro vagoni);

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