Page 5 - Nuovo Gulliver News Maggio 2022 - Rivista Classe 1 - Inglese

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ª
Inglese

watch?v=-RsAh156Evk; il suono /t/ è abbinato alla parola tennis,

quindi gli alunni dovranno fingere di seguire la traiettoria della

pallina durante una partita.
Lettera P brano reperibile al link https://www.youtube.com/wa-
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tch?v=tWyOkARcQMw; per il suono /p/ esortiamo i bambini a fingere

di tenere tra le dita una candelina e a soffiarci sopra per spegnerla.

3 Lettera H canzone disponibile al link https://www.youtube.
com/watch?v=G7-uXDpCoeA; sollecitiamo la classe a cantare

facendo un saltello in corrispondenza della parola hop e, infine,

a simulare il fiatone per il suono /h/.

In seguito, riprendiamo ogni suono scrivendo sulla lavagna, ben

distanziate e con colori diversi, le lettere A, S, T, P e H. Pronun-

ciamo poi alcuni termini che contengono i suoni /a/, /s/, /p/, /t/ e
/h/ (ad esempio, add, ten, snow, penguin, hair, snail, ant, purple,

arm, hat, hit, top) e chiediamo ai bambini di individuare il suono

iniziale di ognuna indicando la lettera sulla lavagna e di ripetere.

Let’s Read Words!

Diciamo ai bambini che per leggere le parole è necessario tradurre

le lettere in suoni e metterli assieme. Scriviamo sulla lavagna il ter-

mine cat e chiediamo: “How do you read this word?”.

Invitiamo ognuno a provare a pronunciare cat; probabilmente gli

alunni leggeranno il termine in maniera piuttosto corretta (ossia con

il suono duro della C), quindi diciamo che in questo caso la scrit-

tura e la pronuncia della parola coincidono abbastanza. A questo

punto, scriviamo sulla lavagna hat e riproponiamo lo stesso quesito.

Lasciamo del tempo ai bambini per intervenire, poi spieghiamo che

NUOVO NEWS n. 232 maggio 2022 3